和巫师元老院日益分歧，妖精、血族各自内部派系分化、争权夺利，这片土地也一直都被视为和平庇护之所——格林德沃是最早提出并证明魔法与非魔法种族平等、可以和平共处理论的实践者。而这一理论，才是我们今天世界的真正基石。”

哈利·波特开始茫然地眨眼。他还注意到周围自己的那些同学也都处在差不多同样的状态……不，要除掉赫敏·格兰杰和德拉科·马尔福，他的这两位好友正在疯狂地记下欧洲史教授的每一句话——这种热情在铂金头发的斯莱特林身上可并不常见，因此黑发绿眸的格兰芬多二年级决定，下课后一定要把他们的笔记复制一份。

而讲台后方，约翰·古奇也发现了学生们因为无法接受太过大量的信息而自觉不自觉地走神。他叹了一口气，在心里决定对接下来一年级的课程要进一步压缩内容、降低难度。他随即清了清嗓子，用一种相当轻快的声音说道：“好吧，我们都知道了格林德沃的杰出。不过在道格拉斯·提香的这幅画上，大家还常常对其他某些细节投以关注——没错，我相信有人已经发现了一些有趣的特征，而我建议你们不妨把问题留到三个星期之后，向格林德沃·佩弗利尔教授本人进行求证。”

这是一个太过直白的暗示……明确的提醒。不过经过去年那个风起云涌的九月，哈利·波特对血统、渊源之类的东西本能排斥。所以在下课后，绿眼睛男孩直截了当地告诉意在试探的德拉科·马尔福“我才不会写信”——因为“不管阿尔法多是不是古奇教授所说的古老的佩弗利尔家族的人，他都是阿尔法多自己。”

“波特，你要我怎么解释，才能明白血统论证的意义？”霍格沃兹的黑湖边，德拉科·马尔福瞪着眼，对面前固执的格兰芬多一脸的恨铁不成钢。“这关系到佩弗利尔教授在接下来的三强争霸赛中的立场！如果他确实是佩弗利尔的后裔，你知道，英国乃至整个魔法世界最古老的贵族血脉，他就可以、也应该毫无异议地支持霍格沃兹！”

哈利眨眨眼睛：“哦，阿尔法多说过，他要公平地对待每一所参赛的学校！”

“所以啊！”

德拉科长舒一口气，在他身边重重坐下，“我可不想奖杯被别人拿走，哪怕我不够年龄成为勇士。”

“没错！”哈利附和，但随即又歪过头，“可是，这和阿尔法多的血统又有什么关系？”

——赫敏·格兰杰和纳威·隆巴顿使出全身的力气，才阻止了斯莱特林二年级在恼火憋气之下跳进黑湖骚扰懒洋洋晒太阳的巨章鱼。

1992年9月4日，星期五。这个上午哈利·波特和他的同学们迎来期待已久的、二年级的第一节黑魔法防御术。就在开学的这头两天，高年级的学生已经在公共休息室里议论纷纷：“‘疯眼汉’果然疯狂——你能相信吗？在四年级的课上他讲了不可饶恕咒，而五年级、六年级、七年级的课程完全是实战模拟！”因为魔法实践课，霍格沃兹的学生对课堂上实际使用魔咒并不特别陌生。但是实战模拟？用韦斯莱双胞胎的话说——“这酷毙了！”

所以一大早，匆匆忙忙吃过早饭的二年级格兰芬多和斯莱特林，就在穆迪的教师外面排成了整齐的两排。当然，说“整齐”是相对的……在等待的这段时间里，两个学院充分延续了平日相处时的一贯传统，唇枪舌剑和各种小花招层出不穷。即使众人皆知关系不错的哈利和德拉科，都放出那只拴有隐形绳索的金色飞贼，在走廊大理石地板拼花图案的那个直径两米的圆圈里，毫不客气谦让地“较量”了一回。

上课铃响起前五分钟的时候，教室门打开了。学生们蜂拥而入，试图抢占一个最佳位置。罗恩仗着身高腿长占据了讲台正前面的几个位置，哈利、纳威和赫敏非常高兴地接受了朋友的好意。而德拉科·马尔福则是对红头发韦斯莱惯例的挑衅轻描淡写地扬扬眉，一转身，在旁边高尔和克拉布中间的那个空位坐下了。

眨眼的工夫，所有人都在座位上坐好，并且拿出了课本《黑暗力量：防御基础》等待着。气氛格外肃静。很快，他们就听见穆迪那很有特色的噔噔的脚步声顺着走廊过来了。他走进教室，样子和平常一样古怪、吓人。哈利可以看见他那只爪子状的木脚从长袍下面露了出来。

“把这些东西收起来，”穆迪粗声

粗气地说，一边柱着拐杖艰难地走到讲台边，坐了下来。“魔法部规定教师必须给学生们确定课本。所以这些是给你们在课下看的。但在我的课堂上，它们大多数时间用不着。”

不需要课本的课程总是能带给学生们新奇和兴奋。穆迪看着他们和之前的其他年级一样，一边叽叽喳喳议论着一边将书本收起来，这才拿出了名册开始点名。他把花白的长头发从扭曲的、伤痕累累的脸上晃开，那只正常的眼睛顺着名单往下移动，而那只带魔法的则不停地转来转去，盯着每一位应答的学生。

“好了，”当最后一名学生应答结束后，穆迪将名册合起。“阿拉斯托·穆迪。前任傲罗。邓布利多教授邀请我来给你们上这门课。开学前我和你们的上一任老师卢平教授谈了谈。虽然他也是个半路接手的，不过对这门课的情况了解得挺不错。一年级主要是防御术的基本常识，几种最基础黑魔法动物以及对付它们的咒语……小意思，对吗？”

穆迪露出了一个笑容。但是因为那张奇特的面孔，在绝大多数人看来，他的笑容显然只能是诡异和凶恶的。于是学生们纷纷打了个寒噤，然后才低声表示赞同。

“不过我也给你们的魔法实践课教授写了一封信……在校长的建议下。”他立刻得到全体学生的注意，“邓布利多教授说，虽然作为选修，魔法实践课只向三年级以上的学生开放，但事实上整个学校都从这门课程中受益。他还向我大大夸赞你们的勇气，告诉我你们能够对付通常人们不认为在这样‘小’的年级可能对付的事情。比如，虽然有很大的运气成分，但五个一年级成功打倒了一头成年的巨怪。”