嗯，很好，这又是宰相和女帝早就商量过的。

现在就是走个过场呢。

赵潜深吸了一口气，开始建议：“臣以为，要让能参与科举的官员变多，在民间进行扫盲，让各行各业焕发出新的人才，就需要普及基层百姓的教育。”

慕姝点了点头。

心里在打鼓。

天呐，宰相的话真是越来越社会主义了呢。

赵潜：“其实民间都知道读书的重要性，只是普通百姓出不起读书的钱。”

“臣以为，我大慕可开义务教育之先河。”

“何为义务教育，便是由官府出资建立学堂、请老师上课、给学生付学费，只是考虑到我大慕的国库经济情况，每家每户可得几人上学？义务教育几年？还需要与各位大人们共同商榷。”

这一段话，一半是他自己想的，一半是慕姝教的。

他做好了一堆人跳出来反对的准备。

毕竟，义务教育之后，寒门跳出愈多贵子，便代表着朝中大部分的世家子弟、官员后代能谋得的官位越少。

这是冲破官僚垄断的大事。

如果说先祖开创科举制，让普通百姓亦可参加科举是开天辟地。

那么，普及义务教育，毫无疑问，是这条路上的重大里程碑。

他停顿了下，没忍住继续补充：“当官需要学问，当工匠要创新也需要学问，经商需要学问，便是如沈侍郎所说的，当个普通农民也是需要学问的。

臣以为，普及义务教育，势在必行。”

赵潜说完了。

赵潜等着人反驳。

慕姝给人投了个安抚的表情，表明了自己的态度：“爱卿所言甚是有理！只是此事体大，不知诸位爱卿有何想法？”

谁料，两人说完。

群臣你看看我，我看看你，居然都没站出来反对。

什么情况？

慕姝点名：“李申青，你怎么想的？”

先问问这位最大的“反派头子”。

怎么想的？

李申青想了一下，回答：“陛下应该问一问钱大人怎么想的？只要钱够就行。”

？

慕姝愣住了。

钱行书沉思了一下：“陛下，义务教育所需钱财不可估量。不如咱们先搞个试点？”

赵潜愣住了。

他仔细地看了李申青和钱行书几眼。

居然真的没有反对。

只是在真心忧愁钱不够。

慕姝也愣住了。

钱行书也是个社会主义好苗子啊！

连“试点”都知道了。