小小年纪，严肃认真和夫子探讨各种治国之策，看得人抓心挠肺，只恨不是自家弟弟。

手也痒痒，想去揉揉小同窗的头，捏捏小同窗的包子脸，不离远一点，怕控制不住自己的手。这在现代，一个“萌”字就可概括所有。

班里年纪最小的十五，大的将近二十了，有几位家里娃儿都和赵明月一般大了，实在是拉不下脸来和赵明月探讨学问。

不说学问，他们对着赵明月这般大小的娃儿，只会逗着玩。

你要是对着赵小同窗说一句：“今日下学了，去哪玩儿，吃什么好吃的？”

对别的娃娃是友好交流的开始，对赵明月说这话感觉就是在调侃同窗。

赵小同窗能板着脸回你一句：“你课业写完了？功课都复习了？”

赵小同窗说这话时也让人想捏脸，谁要是万一没管住手，就得被夫子的戒尺打肿！

赵小同窗可是夫子心里的宝贝，甲班的那些人合起来都比不了！

对着赵小同窗，他们只敢远观，日日瞅着，暗自欢乐，作为埋头苦学之余的闲暇放松。

另一方面，赵明月六岁之龄升到乙班，明年的县试就要下场，他们的压力陡然增大。

尤其是几位大龄学生，屡考不中，明年要和如此稚童一起下场，这要是赵小同窗中了，自个名落孙山，这脸面实在是没处放。

分班的目的是为了同一水平的学生能相互讨论，促进学习。毕竟，整个学堂就一个夫子，就算从早到晚嘴说干了，也指点不完所有学生。