沈家和村里比以前多少增加了收入，这是皆大欢喜的结局。一切没变，冰兰依旧每年雷打不动地去收老茶树的春秋茶。藤井依旧偶尔送一些小礼物给冰兰和孩子们。冰兰一样找点手工给他们，很多时候就是她亲手雕刻的木质或玉质物件。

她慢慢忘记了他们是日本人，只是当做一个同样喜欢茶的朋友。但愿某天他们能将这里的古茶树保护起来不被轰炸。这是她潜意识里的想法。

陈家去香港安家后做起来茶叶买卖，徐敬明几乎包揽着全部进货。一直到1927年云南格局发生了变化。龙联合他人将唐逼下台，随后进入各势力争斗中。直到两年后才平息，确立了龙的云南统治地位。

书兰带着三个孩子是在27年来易武的，她直接来找冰兰：“你姐夫让我们娘四个来找你，他说云南可能要乱一阵子，让我听你的”

已经三十多岁的书兰有三个孩子，大的初晴已经十四了，小的初杰也八岁了，自己的两个孩子都十一岁，冰兰考虑着该怎么做，几个孩子都在上学，易武没有好的中西学校。

此时去国外也不是好时候，除了大学好一些，下面的中小学种族歧视很严重。除非上华人学校。冰兰纠结良久都拿不定主意，书兰没想到孩子上学的问题，只是觉得这里比思茅更安全一些。打仗很少到偏远地方。

“有炫瑞的消息吗？”

“就别提他了，从那天就是个有主意的，上次参加什么活动被抓了，还是你姐夫找人将他弄出来的。”书兰没好气道。

“几个孩子我在考虑他们上学的问题，如果短时间怎么都好说，就怕拖上一两年还不稳定，孩子的学业怎么办？”冰兰道。

书兰道：“初晴已经十四了，过两年就要操持找婆家，她倒是好说，两个小的加上你家两个怎么办？”

“是啊，怎么办？”冰兰笑道。

“怎么办你拿主意，你姐夫就让我听你的”书兰很光棍地道。

冰兰知道就会这样，“我带你们去大理，我想在那里建一所学校，老师的事还要麻烦姐夫”

建学校？那得多少钱？书兰知道冰兰他们这些年赚了不少，竟看赚钱，没看花钱。建学校应该很容易吧！

冰兰这个提议得到徐敬明的支持，这样一行人连同沈秋玉，都跟着马队去了大理。大理本身有学校，冰兰要支持教育事业，便于学校协商将学校进行扩建，费用她出。扩建也就是将附近的地和建筑买下来拆除，加盖校舍。

冰兰提出来的条件就是进行教学体制改革，改变以前简单课程，加上西方教学内容。至于老师她来请，本以为简单的事原来一点也不简单。