这样温馨快乐的时光总是过的比较快，月菲尔觉得好像刚回来，没怎么地呢马上就又要上学了。

被父亲送走之前在母亲和祖母的怀里来来去去的腻了好几遍，到了校门口，又在父亲怀里不舍的享受了一下西伯尔笨拙的安慰，才毅然转身走进了校园。

开学以后，月菲尔重新投入了紧张的学习修炼中。

日子就这样在紧张又平淡的学习生活中，一天天过去，慢慢的罗拉也成功凝聚了魔力之源，跟随着月菲尔的脚步，也开始捏着一颗魔晶石，在修炼和充能之间循环往复。

托斯特稍稍慢了一步，也在第三次放假回来感受到了魔法能量，又用了几天时间，把魔力之源凝聚成功。

而弗雷拉老师看全班同学（总共也就三个）都成功凝聚了魔力之源，就在理论课之后加了一节术法模型的实践课。

跟枯燥的魔法通史比起来，术法实践课有趣多了。

用精神力绘制一个术法模型，再把魔力之源里的魔力引导出来，跟着精神力绘制的模型线条走一圈，就能点亮它，引动自然界的魔法能量。一个魔法就施展了出来。

只要成功施展出一个魔法，就成了一个真正的魔法学徒，可以去魔法公会领徽章了。

不过，魔法学院的徽章已经代表了魔法学徒，所以学院里的学生一般都不会去领取魔法学徒的徽章。

他们这些刚入学的魔法学徒可都是穷人，去魔法工会考试领取徽章也是要交手续费的，十个金币干点什么不好？多领一个徽章也不能都挂在胸前，所以除了毕业了，还是魔法学徒的那些，也就家里条件好的同学，不在乎花点钱，费点时间领出来当个纪念的。