校长大概说了说孩子?们犯错的事，然后随意的指了一?

个家长：“如果是你，你的孩子做了这样的事，你被请到学校来，你会怎么做？”

“当然是打他一?顿，胆子?大得很。”

校长又问别人。

家长：“骂他一?顿？”

校长继续问。

家长：“应该带孩子去和人道歉。”

校长笑了笑，然后看向苏一然：“你觉得在孩子?犯错的情况下，应该怎么做？”

苏一然立即回答：“我觉得，当我被告知我的孩子做错了事后，第一件要做的事，不?是打孩子，也不?是骂孩子，更不是让孩子道歉。因为当我们还不?确定是什么事的时候，凭什么就认为，错的是孩子?呢？”

苏一然说完，下面的家长们立即爆发出了讨论声，你说一句我说一句的讨论起来。

过了一?会儿，苏一然才道：“孩子是当事人，在我们不清楚事情的时候，很可能会冤枉了孩子，这很可能会导致孩子?受委屈，同时也让孩子?对我们失去信任。所以，我们第一?件事，不?是责怪孩子?，而是弄清楚，到底发生了什?么事，到底是不是孩子?犯下的错，这是我们最该确定的一?件事。”

苏一然直接举例：“我听说过一?件事，有两个男生是同班同学，一?个男生成绩很好，一?个男生成绩很差。有一?天他们去上学，有一?个球飞了过来，成绩差的男生没有理会，成绩好的那个男生直接伸出脚踢了球，球撞到了别人家的窗户上，打碎了玻璃。这户人家自然要赔偿，于是带着这两个男生去了学校，要求老师喊家长来，于是老师就喊了家长来。成绩好的男生很害怕，撒谎说不?是他干的。成绩不好的男生说也不?是他干的。但是老师怀疑的看着成绩差的那个男生，说你成绩不好没什?么，但你不?能品行?不?好。后来，双方家长来了，成绩好的男生家长说，我孩子说不是他干的，那就一?定不?是，他成绩那么好，怎么会做这样的事。成绩不好的那个男生的家长，进?了办公室后，二话不?说，直接给儿子一?个耳光，然后骂他做了坏事却不肯承认，没有这样的儿子。”

随着苏一然讲述，台下的人继续讨论着。

苏一然也继续说着：“

成绩不好的那个男生，觉得自己受到了委屈，二话不?说，从办公室窗户跳了下去。还好那是二楼，男生的脚崴了，没有受多大的伤。直到这时候，那个成绩好的男生才?受不?住良心指责，承认那个球是他踢的。”

苏一然看着下面的人：“大家觉得，这一?件事中，谁是对的，谁是错的？”

苏一然也开始点人，让人起来说自己的想法。

“错的是那个成绩好的男生，他要是不撒谎，就没有后来的事了，就是他。”

“我觉得错了的是成绩不好的男生爸爸，他不?该一来什么都不问的就打自己儿子。”

“还有那个成绩好的家长，成绩好和不?干坏事有什?么关系。”

“还有老师……老师也有错。”

苏一然听着大家的发言：“我觉得大家都很聪明，都看出了谁不?对。我觉得家长和老师都错了。成绩好的男生不?该撒谎，而且不?该把好成绩当成是一种负担，因为成绩好，所以必须是个好孩子?，所以不能做错任何事。他为什么第一时间是撒谎？也许这背后，也有很多的故事。然后是成绩不好的那个男生，他没有做错什?么，他受到了委屈，他可以采用更成熟的办法，而不?是自我伤害，那是二楼，但如果那是二十楼呢？选择自我伤害的行?为，不?仅是对自己不?负责任，也完全达不?到他想要达成的目的。其实是双方的家长……”

苏一然笑了笑：“我希望，我们都不要当这样的家长。不?要因为孩子?成绩好，就觉得他不?会做坏事，不?要因为他成绩不好，就觉得是坏孩子。成绩，从来不是分辨孩子?好坏的标准。当然，我更加希望，老师不?要以这个的标准分辨学生，能够尽可能的公平的对待每一个学生。”

苏一然说完，对大家鞠躬。

校长带头鼓掌，台下的人，也开始鼓掌。

江雎瑶也在旁边鼓掌，并在苏一然下来事，冲他比了比大拇指：“说得真好，没给你媳妇丢脸。”

苏一然：……

江雎瑶深深吐出一口气，然后向着台上走去。

台下的人同样开始鼓掌，好多人，都认出她来，喊着王惜月这个电视剧里的名字。

江雎瑶

在大家安静了一?些后，才?开口：“刚才?，大家听了一?个故事，那我也来和大家说一个故事，好不好？”

“好。”

“我知道一?件事，一?个成绩很好的少年，他从小到大成绩都很好，在父母眼中，他考第一是应该的，考第二，一?定就是他不?专心不?认真，应该被教育。父母从不夸奖他，因为他努力学习是应该的，考好分数自然也是应该的。当然，他也非常争气，从小学到初中到高中，成绩都非常的好。他一?直努力学习，但长期这样压抑着，他需要发泄的途径，而正好，他们班上，有一?个性格懦弱的女生，于是他盯上了这个女生。”

江雎瑶顿了顿：“一?开始，只是言语上的侮辱斥责，然后是用扫把打她，后来是用脏水泼她。女孩不?敢反抗，于是男生变本加厉，开始各种殴打……一直到男生打女生打成常态。有人看不?下去了，曝光了这件事。男生的家长来学校了，男生家长说绝对不是他们孩子?做的，他们孩子?那么好那么乖巧，除了学习，什?么都不感?兴趣。女生家长也来了，但他们没有为女生主持公道，反而怪罪女生为什么要惹麻烦，害得他们丢了一?天工资来学校处理她的这点小事。女生反抗了，说不关她的事，她什么都没有做，就是被打被骂，女生的父母问她，为什么别人不?打其他人，就打她，那一定就是她的问题，一?定就是她的错……”

江雎瑶看着下面的人：“你们知道，我为什么要讲这个故事吗？”

“告诉我们，成绩好的不?一?定就是好人。”

“不?要因为孩子?受到欺负，就觉得是孩子?在找麻烦，那明明是别人的错。”

江雎瑶深呼吸一口气：“那个成绩好的男生家长，未必心里不?明白是自己孩子欺负了别人，但他选择相信自己的孩子。很多时候，我们当家长的，也会本能的相信自己的孩子，总觉得自己的孩子只是调皮捣蛋而已，他未必会做出什么坏事。但这样的想法其实就是在放任自己的孩子伤害别人，在自己孩子有这样苗头的时候，我们就应该阻止。大家知道这个故事的后来吗？”

江雎瑶笑笑：“

双方家长都没有好好处理这件事，老师也没有办法，于是这件事就这么持续下去，男生更加肆无忌惮的欺负女生。后来某一?天，女生忍无可忍，选择了反抗，于是男生被害了，而女生也受到了惩罚。”

“我听到这件事后，我就告诉我自己，如果我有孩子，不?管他是男生还是女生，我都要教育好他，不?要去欺负别人，不?要成为那个加害者。当然，我也会告诉我的孩子，如果被欺负，一?定要回家告诉我。因为我希望我的孩子，他可以没有多大出息，甚至可以不?用去当一?个好人，但他一?定不?能去当一?个坏人。”

大家继续鼓掌。

江雎瑶深呼吸一口气：“小朋友们现在年龄都不大，正是三观成型的时候，是养成一?个好习惯的时候。在这种时候，我们当家长的，其实可以更耐心一?点，陪伴他们的成长。他们需要的，不?仅是我们提供的吃穿住行?，也有亲情和陪伴。当他们在向我们表达的时候，不?要因为工作和劳累就去忽略了，我们有时候不?经意的一?点行为，也许就会给孩子带去很大的影响。当孩子们想和我们分享一些事的时候，我们的烦躁会让他们下意识的选择以后都不要说了……”

江雎瑶继续说着。

她原本以为自己没有多少可说的，但说着说着，发现自己变成了话痨。

但总结起来，家长一定要和孩子多交流，因为多交流，你会发现孩子?身上的很多很多的事。

江雎瑶说到最后，自己也有点不好意思：“抱歉，我好像话有点多。”

“没有没有……”

很多的家长都开始找着自己的孩子，决定放学后，和孩子们多交流交流，问问他们，有没有去欺负别人或者被人欺负。

“谢谢大家有这样的耐性听我这么多废话。”江雎瑶冲大家鞠躬。

下面依旧是掌声一片。

而苏策和苏逸小朋友，鼓掌鼓得最得劲，一?边鼓掌一?边笑：“那是我的爸爸，那是我的妈妈，你们看到了吗？”

小朋友们十分捧场：“哇，你们爸爸妈妈真好看。”

苏策：“我也好看。”

苏逸：“我更好看。”：，，.