几人表示，那几个孩子将刚长出来的地瓜幼苗给当野草拔了。

王扬抹了把脸：“拔了多少？损失重不重？”

几人表示，拔了一小部分，还好其他人及时发现，把他几个训了一顿，所以损失倒不太重。

王扬无言，然后拿出了泥板，准备纪录文字模型。

两地由于生活环境不同，象形文字也有所不同，好些动物在那边很少出没，除了一些大人外，年纪小一些的根本没有见过，所以造出来了也没人认识。

正是意识到这一点，所以王扬在定象形文字的时候，让两地的人自由发挥，这边造的，多是些动物之类的名词。

而那边则造那边常见的象形文字，像长毛象这类这辈子可能再也见不到的动物，王扬可没有把它创造出来，依然让众人流传于图画当中。

这会儿，那人将那边的象形文字在地上画了出来，那是小麦的形象，然后还有地瓜的形象，还有杂草的形象。

王扬眉头微微一皱，提出了疑问：“怎么小麦的形象给改了？”

前两个月，小麦的文字形象已经被定下，可这次却忽然改了，他不可能允许这样频繁的发生变动，这不符合文字的发展规律，不利于文字定型。

所以他皱起了眉头，有些不满，有些重视。

几人只好向他解释，这是因为小麦之前的形象，和最近新建立的杂草很像，写出来容易被误认为是杂草，怕发生意外，所以有了这样的变动。

而且这次，麦地那边儿的人还提供了地瓜幼苗的早期形象，就是怕众人认错。

王扬想了想，忽然问道：“这次那几个孩子的失误，是不是因为交流中夹杂了简单的图画造成的？”

简单的图画，自然就是说象形文字。

几人点头，表示确实如此。