“……”少年脸红如血，眉目如画。

在学校的学习时光总是稍纵即逝的，每天重复的练习加上金牌教练徐术的磨砺，珞琳已经能做到遇到过的习题不再错了，自己的知识基本面也都扎实了不少。

在班主任孙老师将文理科分班的志愿表发下来的时候，珞琳郑重地将志愿为理科填在了自己的表格上，交给了班主任。

孙老师看着珞琳的志愿表，他仔细地观察了一下珞琳，沉吟了一会儿，说道：“下课来我办公室一趟。”

“好的老师。”珞琳知道孙老师想跟她说什么话，大抵就是根据前面的成绩分析，她更适合读文科这样的话，徐术听见孙老师要将珞琳叫到办公室，他带着几分担忧的目光落在了珞琳的身上。

校园之中，老师无形中就有着权威，而老师的权威很有可能会影响学生们的决定，就比如分科这件事情，老师会从自己的角度以及以往的成绩分析学生适合走的路。

孙老师大概是想劝珞琳学文科吧。

徐术倒是不担心珞琳被老师说动，修改了自己的志愿，毕竟他可以跟着珞琳的志愿走，无论选择什么科目，徐术都不会害怕。

徐术担心的是孙老师发现了他和珞琳之间的小动作，或者是发现了他和珞琳之间的微妙气氛，如果孙老师劝珞琳改了文科，但是又继续劝珞琳跟他分开，两个人一个人学文科，一个人学理科，这样有利于之后专注地学习，也不会各自影响的话——珞琳是不是会自己偷偷更改志愿？

徐术开始患得患失了起来。

少年的情怀总是诗，他的心里开始打鼓，面上也不由得带出了些许焦急。

下课时分，在珞琳跟着孙老师到办公室的时候，徐术也面无表情地站了起来，缀在两个人的后面。

徐术猜得没错，孙老师确实发现了近段时间他和珞琳之间的小氛围的不同——

“你和徐术最近好像走得很近。”孙老师笑眯眯地给自己泡了一杯茶，他看着珞琳，只等着珞琳露出马脚。

“是的，老师。”珞琳说道，“我想要学理科，所以徐术最近在帮我补习物理和化学。”

“学理科？为什么不想选择文科呢，我听英语老师那边的反馈是说，你最近的英语非常有进步，特别是记忆力这一块，好像是重新开发了一样，非常了得。如果选择文科的话，走的路会更平坦一些吧。”

孙老师对班级里的每一位同学都有些掌握，他拿出桌上的一个文件夹，文件夹内就有前几次月考的时候，珞琳将文科科目挑出来和理科科目挑出来的时候在段里的排名——