问起来，就是工作忙，没时间。也给他吃了，也给他喝了，并没有亏待他，甚至有的父母问阮唐，那学校本来就是教学生的，能不能帮忙管管？

那既然这样，为什么要生？真当学校教育万能的呗？孩子一生下来一落地，不需要任何陪伴和爱，就能成长成材？

阮唐其实特别向抱抱小纪凌。

特别想告诉他，他其实已经做得很棒了。他在主动求救，他在坚强成长，他最后还是成为了强大的大狮子，做得特别棒。

可她现在只是灵魂状态，她什么都不能说。

又一次行动机会使用了。

剩下两次行动机会了。倒计时，也只剩下一天半。

学校这个场景，热暴力的心结已经解决。家和训练基地，似乎是一体的——家庭教育带来的冷暴力，该如何解决？

如果说这是现实，要改变这个，需要靠长期亲密关系带来的陪伴与爱；但现在，明显是在一个类似“副本”的场景中，阮唐得思考一点实际的，解题类的东西。

可能是之前两个场景解题太快了，最后一个心结，阮唐似乎陷入了死循环中，怎么也解不开。

小纪凌依旧在重复着他过去的路线，孤独地上学，放学。

阮唐皱眉思考着。

【老师】这个角色，已经在校园那个场景，解开了第一个心结，名为欺凌；【自我】这个角色，则在家的场景里，解开了第二个心结，名为孤独。而剩下一个……很明显了。

缺失的【母亲】角色，缺席的陪伴与爱。

可能是夏天的第一口中心的西瓜，也可以是冬天里一个温暖的烤红薯，是独一无二的偏爱。