尤其是他们不好好读书、惹老师们生气时，他们都这样说。

“可我说错了？”卫霖皱着眉，“你们能在首府高中读书，是多少孩子享受不到的教育资源？”

“你们不是笨，而是太懒了！但凡你们努力过，如果成绩还不好，我都不会这么恨铁不成钢。”

“可你们靠着父母的资源来到这里，只是为了打发时间，和老师顶撞、气得老师们对你们失望！”

“一开始，是你们放弃了自己，是你们给自己定义成差生，不允许别的人插入。”

青春期的学生，肆意又叛逆。

他们能听得懂道理，但听不听得进去就不一定了。

卫霖看了眼在场的学生，又继续说：

“为什么高三F班的这种在墙壁的涂鸦没有被学校取缔？那是因为学校不想放弃每一个学生。”

“成绩好坏，不能定义一个孩子，学校愿意给每位一个闪光、发亮的机会，因为这些是你们喜欢并拿手的东西。”

“姜南兮同学来到F班，大家应该欢迎，因为20多天后，大家各奔东西，或许再也没有见面的机会。”

这可谓是他的肺腑之言了。

不仅是他作为老师的感慨，更是作为过来人的感叹。

就在其他同学低着头时，台下的夏佳恬拍手鼓掌。

“卫老师说的太好了！呜呜……我太感动了！”

全场的学生都定住了，相互看了一眼，也不知道在想什么。

可前一秒气氛还有些僵硬，后一秒就全变了——

最后一排的某个学生发出一声惊呼声：

“天啊！姜，姜南兮画完了！”

所有人转头看向墙角的那一处时，全都倒吸一口气，愣住了。

有几个女生小声说：

“她是怎么办到的？把我们的画都串联在一起了！”

“你别说，这几幅涂鸦连接在一起，毫无违和感。”