只听张籍说道：“今有一乡间大户去世，其子二人，互争遗产，争持不下，告与县衙。虽经几次判决，但此兄弟二人皆不服，有道是清官难断家务事，原知县任期将至深感其烦乱，因此不睬，故而此案拖延至新知县上任。若汝等为新任知县，此兄弟二人再次将此讼至衙门，汝等当如何评判，又当如何做判词？与汝等一炷香时间，可互相商讨。”

第二堂课上的学子们与第一节课时相比，不再那么拘谨，张籍一说商讨，堂下顿时出现一片热闹的讨论声，见到学子们渐渐适应了自己的教学方法，张籍不禁点了点头。

一炷香燃尽，张籍一拍呼尺，堂下一静皆看向讲堂前方凝神静待他的提问。

“诸生之中，何人欲来一试？”张籍面带微笑看着下面学子们。

“吾欲一试……”“吾欲一试……”顿时堂下三四人举手欲答。举手这个办法也是张籍刚刚规定的，学子们接受的很快。

“诸生勿急，皆有作答之时，邱延瑞，你先来回答。”张籍点了一名学子的回答，同时安慰其他没有点到名字的士子。

“农家有户，二子争产，晰分不明，争讼至此，今者再讼，应取平分，兄弟各半，当无异议。”说完这句话邱延瑞还向周围做了个团团揖，模样上甚是得意，看得出来，他对自己的回答很是满意。

张籍一看他的模样，心下也是一乐，每个班中都应该有个活跃气氛的“活宝”，看上去这个邱延瑞有向这方面发展的潜质，自己要多加培养，因为鲶鱼效应嘛，不至于让课堂变得沉闷乏味。

手势下按示意邱延瑞坐下，张籍开口道：“汝这判词倒也简明扼要，格式上深得刚才二牛相斗一案之意味，但是其内里的精髓，大明律所代表的调和精神并无多大体现，周川你再来回答。”

张籍对邱延瑞的判词作了一番评价，又点了一个刚才举手的学子姓名。