骰子咕噜噜地响动，然后丢出了一个失败的数字。

温德尔的心理学技能失败了，他看杰森掐着自己几乎要伤害到他自己了，无奈只能上前一步控制住杰森的手臂，把他的脑袋摁在自己怀里。

他一边拍着杰森的背，一边呼噜他的头毛，嘴里哼唱着无意义的声调，他侧搂着杰森躺在床上，让杰森以蜷缩着身体的姿态慢慢闭上了眼，这不如精神分析有效，但让成功杰森逐渐的安静了下来。

只要一试图探寻记忆，杰森就会出现精神不稳定的症状，因此温德尔不得不高兴地放弃了查找杰森的过去。

这可不是他不给杰森找家人的啊，是他自己的身体状况不支持，等到时候杰森要是想起来了可不怪他！

温德尔和杰森和平的在同一间寝室的同一张床上一起睡了一个月，等到开学的时候领了新的床来温德尔还觉得有点不习惯。

杰森也觉得不习惯，他的应对方式是强行霸占了温德尔的床并且一定要抱着他睡。

经过一个月的相处，温德尔每天都在杰森身上投一次精神分析，他的精神分析技能不高，所以大部分时间都是失败，但偶尔还是成功过几次的，杰森的精神似乎变得正常了许多。

他现在更像是一个沉默寡言不善言辞的社恐而不是冷酷无情杀人不眨眼的杀手了。

这个暑假期间温德尔和其他几个同学也一起把这次探险的研究报告写出来了，每个人都写出了各自专业的不止一篇论文，教授也因此成功升职。高兴的教授帮温德尔解决了杰森的身份问题，他给杰森申请了一份奖学金，让他能够入学密斯卡托尼克大学。

刚好经过校医的检定，杰森的骨龄差不多就是18岁。

温德尔让杰森自己选专业，杰森选了工程专业。刚好温德尔想着文科生大概不太好就业，也打算申请修一个第二专业，那他就顺便选了杰森的这个专业了。

杰森没有课的时候也会去语言学旁听，他们俩人几乎一天24小时都待在一起。

时光飞逝，很快温德尔从密大毕业了，杰森也进入了大四学年，因为杰森的关系，温德尔申请了留校深造，学校也批准了他的申请，允许温德尔继续进修硕士学位的同时作为讲师上一上新生的课程，这样不仅不用付学费，还可以收到一笔不错的工资。

密大总是很缺老师的。

这一年的新生里有一个让温德尔颇为在意的学生，达米安韦恩是个十三岁的天才儿童，叫他天才少年都不到年纪。

年仅13岁的达米安有好几个硕士和博士学位，在智力上绝对碾压温德尔，但好在他没有接触过温德尔教的这些超小语种，至少在这方面他得从学士学起。