第二天早晨，他们被一道铃声叫醒，随之而来的是e敲门提醒他们外出。

e等候在外，要他们像昨天那样排好队去餐厅用餐，在出发前与到达时，她的确对照相貌点名记录。除此之外，e要求他们不能再散漫下去，一切要完全按照学员的制度办事，接下来也不会再因他们初学者的身份而网开一面。

生活老师在用餐结束后给他们发放了一串绿色手链，这用来接收学校的紧急通知，查阅课程时间表，对某些区域进行预约以及储存按周发放的消费点数。

他们几乎都被分散到不同的教室，与那些重新进行考核，又或者是新入学的小孩子们一同学习。

伊塔洛斯根据提示，在属于他的位置坐下。

铃声响后，一位老师带着教棍进入。

“我们今天有两位新学员，”他站在讲台上说，“不过没关系，你们来得恰到好处。课程刚刚开始，还没有进行呢。我是本班的责任老师，也是负责你们认知课程的讲师，你们可以叫我r。”

“时间安排还是老样子，十天后会进行第一次考核，通过者则颁发奖章，未能通过者将进行第二周期的学习，如果在第三个周期的最终考核中还是没能通过的话，你们就能毕业，成为愚者了。”

教室内的学生不过二十来位，年龄各阶段都有，无一例外脸色苍白，精神多少有些萎靡。但他们又不能真的露出消极的样子，只好沉默地挺直脊背。

所以，这就是所谓的‘吊车尾’班级吗？

刻意的认真让他们备受煎熬，r的声音稍微大一点就能把他们吓得颤抖。

课程两天学习一门，就算课间时间离开教室也不能超过三分钟。

r开始清点他们的名字，按照顺序一个个起身答到。伊塔洛斯在最后，在他之后，还有个人，辛时远。伊塔洛斯还以为会遇见从别处来的开拓者呢。

“辛时远。”

没有人回答。

r念到第三次，这人才满头大汗冲进教室：“到！我到了！”

r笑了笑，垂头记下什么：“我已经念完三次你的名字，你不在。你迟到了。”

“对不起老师，我下次不会了！”他站在门边，为自己解释，“我不认识路，走错了地方，我不是故意的。”

老师不在他身上浪费时间，自顾自地开始谈起‘认知’这一话题。

辛时远被晾在门外，但他没有犹豫，在r开始讲课时放轻动作回到他的位置。

不过就在三十秒后，两名洁者不顾正在讲课的老师，从后门进入，将他强行带走。

“这是最基本的思想活动，与之后我要学习的课程息息相关，说难也不难。它需要我们去领略社会构成，这样才能更清楚的明白我们身处的这个世界。这就不得不谈谈我们的社会框架了……”

伊甸园中分为三类人，洁者，美者，愚者。洁者可以说是美者中的佼佼者，他们负责伊甸园中一切关于秩序维护的事情。而美者与洁者从事的工作没什么不同，区别在于考核是否通过，通过者的地位比淘汰者高，能接触到的福利与权限更高，拥有向上晋升的机会。

而他们，都被伊甸园中一个叫做‘父亲’的权利集中人所管理。

在这里处处有规则，条条框框的图形组成他们本身。这是理所当然的事情，他们不会怀疑，也不会违抗任何‘父亲’定下的条例。