“啊？”夏棋马上改变了话语“行啊，吃什么”

“吃饺子”

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夏棋打道回府以后，开始思考

首先，非常高兴在姜怡晨不开心的时候，她在她旁边，还有肢体接触。

不过，这种行为，就是趁人之危，趁火打劫。夏棋内心绕到了谴责，自觉有一些无耻和卑劣

这么一想，夏棋又开心不起来了。

夏棋暗下决心，还是下次真的逗人开心才能意识到她的存在吧。

初中主要步骤，先是独自哭泣，然后自言自语，用各种杂志上学到的人性论给自己加油打气，形成完美闭环。

高中主要步骤有三步，首先写下不满点，生气点，其次寻求解决方法，最后情绪性就撕掉，学业性就翻开课本。

不过当时的烦闷多数是学业上的烦闷。

因为初高中不怎么和其他人真正交心，安慰她的朋友也是偏向理智型的。这套方法也是从她学的，后期是自我消化。

很长一段时间，安慰自己十分奏响

安慰别人，可能是踩大雷的。

这样想来，学姐人真好啊，她是在容忍她自以为是的安慰吧。

——09:00p

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姜怡晨:谢谢大家的关心呀，比赛终于结束啦！