重视仁和礼，礼是道德规范，仁是最高道德准则，“仁者爱人”，中心是爱人。

文行忠信。

他的教育思想还有，启发性原则，是我国第一个提出启发诱导的，西方第一个提出的是苏格拉底，又称作助产术、产婆术。

“不愤不启，不悱不发”，朱熹对这句话的解释，愤是心求通而未得之意，启是开其意。悱是口预言而未能之貌，发是达其辞。】

何夏夏看了眼资料上总结思想内容的表格，用手将思想那一列给盖住，然后通过一旁的《孔子》原文，边判断是什么思想，边将手慢慢下移，进行校对。

【视其所以……求也退……因材施教，也是最早提出。

学而不思则惘……学思行结合。

温故而知新……巩固性。

欲速则不达……循序渐进。

夫子循循然善诱人……疏导。

其身正，不令而行……榜样示范。

吾十有五而志于学，三十而立，四十……五十……。啊！终身教育。】

何夏夏根据原文的其中一小句、一些关键词，立马就猜测出了相应的思想。

而诸朝看着天幕的人，不仅自然地将原文给补齐，还第一次知晓了，后世将这些称之为教育思想，并进行了总结。

比如紧接着提到的墨子。

除了其主要的兼爱非攻外，天幕也将提及到的其他思想加以了概括。