“你这个函数画的不对，它没过这个点的。”华兰皱了皱眉头，她把草稿上那一段涂掉，“这个区间开的，然后这一段是要分类讨论的。”

“对的对的，那这样就选b了。”苏展点点头。

“那这个c也没错啊，你看这个它不是趋向无穷吗，所以……”余倩倩用食指在试卷上抠了一下，却被凑过来的刘一天打断：

“你们盘到哪张卷子了？”

“都没做呢，也就看看填空选择倒数两道题。”苏展道，“这个是d卷。”

“一共就五张，你们都第四张了？”刘一天痛心疾首，“展哥，你抛弃我们后排兄弟上了姐妹们的车，你还想不想回后排了？”

“又不交，你急什么？”苏展笑他。

数学老师也没有进行专题的复习，只是发了几张自编的卷子让他们自己回顾，有比较难的题目上课提一下就当练习了。

卷子也不用交，因为大部分人不会完全做完，只是挑选自己不熟疑惑的地方反复练，重心还是在各自的学习节奏上。

三班统一订了很多的教辅资料，除了规定几本需要统一上交，另外的教辅自己挑着做，选与自己薄弱方向相符的板块反复练。

“全做完的才是傻瓜。”金炫说，“这些教辅给你们是让你们刷题，但不是让你们无脑刷，是给你们自己构建知识体系用的。”

三班的学生，学习自主性一直很好，每个人都很清楚自己的大方向和薄弱点，早早规避了盲目的题海战术。

初中的时候，成绩好的学生之间大多会看看对方用什么课外教辅，然后自己也去搞一本来。到了川中之后，这件事显得很没有必要。

川中的书吧里有几乎市面上所有教辅，只要你有时间，随便你刷。