虽然他们大多只是普通学生，名不见经传，也没什么粉丝，但是——内容过硬！

即使没有任何品牌转发，也没有流量推广，浏览量不高。然而，他们凭借专业的态度、认真的表达，折服了每一个点进来的网友——他们的点赞和收藏量几乎与浏览人数持平！

就这样，节目相关的话题里，并存着两拨画风不同的推文。

“按头安利”和“专业严谨”，明明是两种截然不同的风格，却同时存在于“热度最高”的排名上。

对此，“广告大v”非常不屑：那些散人观众，只知道死读书，懂个球的新媒体？

“散人观众”则鄙视这些打广告的软文：流量大v，就知道恰饭，一点教育情怀也没有！

两拨人互相看不起对方，在词条下努力刷着存在感，试图把对方压下去。

广告大v接了更多的推广，整个团队加班加点地运作，一连爆更数条推文，每一条都在安利某某品牌的益智玩具。

流量不够？那就买流量！曝光不够？那就找几个同赛道的大v互推！

散人观众也不服输。那些在学校里读书的虫，自觉成为了节目的自来水，将这集综艺推荐给同学、朋友。本来，只是个别观众自发、小范围的行为，却没想到，昊明的讲解过于专业，引起了许多学生的共鸣。

教育专业的学生不禁有感而发：没想到课本里学习的理论知识，竟真的在现实中实现了！他们也跟着写起了观察报告和小论文，甚至，把这当做作业，提交给老师。

很快，这集节目在同学群、校友群里传播，形成了裂变效应。可以说，在师范类高校的圈子里，《实习爸爸》变得无人不知、无人不晓。

越来越多的教育虫加入了讨论，他们凭借一己之力，将如何创设幼虫活动区域区角创设的案例分析顶上了热搜。