高一英语组就在二楼刚出楼梯口右转的位置，孟韶趁短短的几步路，低头瞟了一眼他的作文。

依然是那种清端的字体，全文没有涂改，好看到像字帖。

把程泊辞的答题纸给英语老师的时候多少还是紧张的，但对方正忙着准备课件，噼里啪啦地敲着键盘，闻言并不追问为什么是她代程泊辞来送，只是朝手边的位置别了别下巴：“放着吧。”

孟韶听话地放下，说了声老师再见，离开的时候隐约听见别的老师把答题纸拿起来，说了句：“嘉远程总的儿子？”

再次下楼的时候，程泊辞已经走了。

楼梯上只剩下从窗外斜照进来的阳光，和被阳光投下的，扶手栏杆的影子。

孟韶有种在泳池里游了很长时间之后，浮出水面呼吸的眩晕和畅快。

她回到教室里的时候快要上课了，没有人注意到她这个课间的消失和归来，就像楼梯间里假装偶遇的心事，也只有她自己知道。

晚自习的时候英语组复印的程泊辞作文被发了下来，人手一张，正好这天轮到英语老师看晚自习，她便布置大家一起把程泊辞的作文读了两遍。

孟韶混在鼎沸的人声里，正大光明地朗读他写下的词句，遇到不会的单词，她还会停下来查字典。

因为对自己的口语不自信，她几乎从不在班上出声说英语，只有这样可以藏匿在人群中的时刻，才会让她觉得安全。

读者读着，孟韶忽然察觉到有人在自己身边停了下来。

“对，学英语就是要这样大声读出来才能提高。”英语老师赞许道。

听到老师在说话，班上安静下来。

英语老师继续说：“多用嘴说练的不仅仅是口语，对你们的语感、听力和英语思维能力都有好处，大家要经常出声读一读好的材料。”