课本上的内容，她看一遍就能记住；复杂的实验，只要看着老师亲手操作一次，她便能准确地复制粘贴；困难的附加题，不出片刻便能找到最优解。

何曦下课时常偷看她，十次有九次都在做题，还有一次去厕所。

除了中午会趴在桌上午睡半个钟头、以及下午会去广播站播音之外，完全是从早到晚无休止高强度学习。

何曦有时候都在怀疑：她是不是梦里都在做题？

何曦惊叹于她对学习的旺盛精力，反观自己，不由得有些唏嘘。

她找了找自己的排名，非头非尾，不上不下，位置尴尬。

不由得皱紧了眉头，情绪低沉。

她已经很努力在答题了，可为什么成绩还是不太理想？

有这样一种学生，天分极高，或刻苦或松懈，均没有影响，只要他们愿意，天赋便是一切。

有这样一种学生，天资稍逊，但勤能补拙，也能闯出一番天地。

也有这样一种学生，既没天分，也不努力，自暴自弃，毫无压力。

当然，还有这样一种学生，没有天分，却不甘心，但所做的一切都是无用功。

老师上课讲的内容，他们能听懂，但不能完全听懂；老师布置的作业，他们能按时完成，但正确率未知；每次考试都会认真对待，但成绩并不理想。他们不逃课、不调皮、不捣乱，没有存在感、普通又平凡。

最后，保持着这样的普通，从校园步入社会。

要么清醒着痛苦，要么麻木着平庸。

也许多年后的同学聚会，没有一个人能叫上ta的名字。

这类学生很多见，很巧，何曦就是这种学生。