“陈山你动作慢点，看都?没看清。”

“这是什么原理？”

……

对上四?十五张同样茫然的脸，陈山依旧保持着沉默，李治笑了下：“若是习得算筹盘，还有一种更简单的方法——即上置头，下置足，半其?足，以头除足，以足除头，亦可得。”3

？？？

一班学子脸上的茫然之色愈深，他们觉得自?己只是捡了下笔，抬起头，从此就再也听不懂先生?的算术课了。

不过这也同样激发出了这群半大少年的好胜心?，没道理陈山会的东西他们学不会，没道理八岁孩童都?能做出的算术题他们做不出！

李治没有错过学子们眼中疯涨的好胜心?，而这股好胜心?，恰恰能激发他们学习算术的热情。

压下心?中的激动，李治继续说?道：“其?实?雉兔同笼问题的解法远不止这几种，下面我便由易到难，一种一种来为大家?讲解……”

“算筹的使用在下次课程会涉及，现?在我们先简单了解一下原理……”

“当然，这么多解法中，我个人还是最为推崇少夫人所提到的‘解方程’，只是这方面我了解不深，或许以后可以请少夫人来讲解一二……”

安静的教室里，学子们一双双眼睛目不转睛地?看着黑板，接下来李治上了西街学堂创办以来学子们最为专注认真?、最为热情的一堂算术课。

看着学子们眼里浓重的求知欲，李治的眼眶不免有些湿润，他想，这不正是他来边关?教授算术的初心?吗？——让学子发现?算术的趣味，将算术传播下去。