给到少年的课程并不是统一且顺理成章的，而是各种著名科学者的经典论文论断。就算其中有相悖，两种理论不可能同时都是正确，要让少年都了解并且根据自己的领悟去判定认同哪一种。

这算是知识的自由思维，不去限定，不必说哪一个是大多数人认可的，仅仅只是告知所有，然后把决定权交给个人。

世上找不到两片相同的叶子，自然也找不到完全相同的两个人，所以每个人对事物的认知都是不同的，不然也不会出现对同一事件的各种评论，认同与否定都是相对的，包容的看问题，允许意见的存在，才是真正的智者。

☆、第 26 章

一千个人眼中有一千个哈姆雷特。

牛顿、爱因斯坦、哈勃、霍金，科学界的‘四大天王’，他们对人类思想进程有着巨大的影响，但各人论点之间也有冲突，甚至至今都没分出个高下。

技术舱的课程将所有的‘原材料’都以视频的形式给到z82晨，消化和进阶就要靠他自己去领悟。

在知识的海洋里遨游，时间过得就很快，结束课程，t323关闭了屏幕。

“可以了。”

“好。”

对话简单到此，不必再多言，默契已然形成。

仿生人姑娘也感觉到2晨的变化，但没有过多的询问和了解，仅仅是每日照常的扫描体检，血压和心率一直都很稳定。