大家一听，还真是。

而且有的还是平时比较熟悉的单词，刚才大家只顾认真听郑灿灿那流利的朗读，居然完全没注意。

这下有的同学看到郑灿灿的眼神就有些同情了，这也太不认真了，这都能读错，估计得抄课文了。

可肖老师却让他们‘失望’了，甚至让自认找到对方错处正暗自得意的刘月‘失望’了。

“郑灿灿同学，你说下这几个单词为什么这样读，我记得我不是这样教的吧？”肖老师笑道。

郑灿灿起立道，“老师，我就是平时听广播听的多了，就这样读了。”

她挠挠头不好意思笑道，“我英语不是不好嘛，以前也不好意思开口，就没事听广播来着。”

这自然是刚才她为自己找好的借口，否则原身一个学生有这样的口语不是有些奇怪吗？

其实这个借口也不好，显然不太符合她现在的条件，但也没有办法了。

索性原身以前没啥存在感，大家应该也不会有啥疑心。

刘月刚才指出她读错的单词，其实也并不是读错，是因为她以前做代购全球跑，去往使用英语的国家或地方比较多，与当地人交流多了，口音也就杂了，不时还会嘣出几句当地俚语，她刚才也一时没注意。

肖老师英语专业毕业，本专业的东西不说都懂，但也是有些见识的，刚才她听了就觉得有些词不同，待反应过来，就明白了。

所以她又笑道，“怪不得呢，郑灿灿同学，你能有这样自觉主动学习的态度真的太让老师欣慰了，好了你坐下吧。”

“老师，……”刘月不可思议的看着老师，嚷道，“她读错了，应该罚她抄课文呀！好几个单词呢。”

肖老师转头又对刘月说，“刚才你没听到吗？郑灿灿同学因为听广播学英语，所以有许多词都是不同地区的发音，像你刚才说的那几个词都是英式发音，而我们课本都是美式发音，你没有接触过不清楚，也不要纠着这个不放了，好了坐下吧。”